教育学原理是教育学考研的重要科目，备考的同学们一定要重视起来。为了帮助同学们全面了解考点，充分复习备考，取得更满意的成绩，学姐帮大家整理出了2024教育学原理考研高频考点：我国教育制度发展趋势，快来复习吧！
一、义务教育年限双向延长
1.含义：
义务教育是按照法律规定，适龄儿童与青少年必须接受，家庭、学校和社会必须予以保证的免费实施的国民学校教育，具有极强的强制性。
2.发展历史：
19世纪末，欧美一些国家开始实行义务教育并逐步延长义务教育年限。最早是在德国和美国的马萨诸塞州进行。我国最早引入是在壬寅学制和癸卯学制中。
3.发展方向：
年限双向延长，一方面向学前教育延长，一方面向高中延长。
4.特点：强制性，义务性，普及性，法制性，免费性，基础性，公共性。
二、高等教育的大众化与普及化
马丁特罗理论/高等教育发展理论：认为一个国家的高等教育的发展根据毛入学率划分为精英教育阶段（毛入学率15%以下）、大众化教育阶段（毛入学率15%到50%，如中国）、普及教育阶段（毛入学率50%以上）。高等教育从精英教育到大众教育进而走普及教育代表了世界高等教育发展的共同趋势。
三、普通教育与职业教育综合化，即相互渗透
在普通中学增加职业性课程，在职业技术教育中增加普通教育课程，即职业教育普通化，普通教育职业化。结合的最好方式是实行综合中学。
四、终身教育体系的建构
1.代表：
法国保罗·朗格朗《终身教育导论》，联合国教科文组织《学会生存——教育世界的今天与明天》《教育——财富蕴藏其中》。提出终身教育，学会生存，学习化社会；提出四个学会：学会学习，学会生存，学会做事，学会与人共同生活。
2.含义：
从小到老一直学，超越学校围墙学，无所不包都要学，学习方式自主学，才能完善与和谐。总之，人的一生应是终身学习、终身发展的一生。
3.意义：
（1）在教育观念上，有利于改变将人的一生截然划分为学习期和工作期的传统观念。
（2）有利于实现教育平等终身教育的发展是必将实现教育平等的制度基础。
（3）在教育目的上，有助于建立终身学习、教育社会化和学习型社会。
（4）在教育制度上，有助于我们建立起从出生到年老的一系列教育体制，并使教育超越了学校教育的局限，是校内外都要有学习机会。
（5）在教育内容和方法上，有利于推动全面发展教育，让人更好的适应社会，有利于促进自由学习。
（6）在师生观上，有利于建立新型的、民主的、开放式的师生关系。
（7）在环境上，有利于建立学习型社会，推动终身教育发展。（以上七点必答）
（8）在物质技术上，制度的革新和科技的发展，促进了终身教育发展。
（9）在途径上，拓宽了学习途径，校园内外允许各方力量办学，再比如互联网传播知识。
（10）在法治上，是对人终身学习的保障。
4.终身教育的实践和方法途径：
（1）在教育观念上，应改变将人的一生截然划分为学习期和工作期的传统观念，确立终身学习的观念。
（2）应实现教育公平。
（3）在教育目的上，应建立新型的、民主的、开放式的师生关系。
（4）在教育制度上，应建立起从出生到年老的一系列教育体制，为任何一个人在任何年龄阶段学习任何知识都能提供必备的学校和培训。
（5）在教育内容和方法上，应推动全面发展教育，让人更好的适应社会，让人自由学习。
（6）在师生观上，应建立新型的、民主的、开放式的师生关系。
（7）在环境上，应建立学习型社会，推动终身教育发展。（以上七点必答）
（8）在物质技术上，应革新制度，发展科技。
（9）在途径上，应拓宽学习途径，校园内外允许各方力量办学。
（10）在法治上，应建立保障人终身学习的制度。
五、非正规教育的复兴及其对正规教育的影响
1.正规教育的缺点：正规教育越来越呈现出僵化、忽视学生个性发展等问题，与现代社会人才观不相符合
2.非正规教育优点：非正规教育形式多样，内容丰富，贴近学生实际需要，它的复兴打破了正规教育对教育系统的垄断，一定程度上弥补了正规教育诸如忽视学生个性发展等问题的不足
3.非正规教育需要引导，非正规教育在教育市场化的背景下，良莠不齐，依然需要国家政策的大力引导，促使其健康正常的发展
4.当今，要把正规教育和非正规教育相结合，去培养全面发展的人，要发挥正规教育的主要作用，同时家庭教育、社会教育等非正规教育也要配合与支持
六、高中的多样性、特色发展及其与大学的衔接
1.为了适应青少年的升学和就业的需要，我国高中阶段的学制呈现出多样化和特色化
（1）高中种类应该多样化：我国高中有普通高中、职业高中、中等专业学校和技工学校等不同类型的学校
（2）高中办学体制应多样化，培养模式应多样化，鼓励普通高中办出特色
2.加强高中和大学之间的衔接，用多种方式进行衔接，如利用高考改革，大学专业设置分析讲座，在高中开设选修性质的高校课程等
3.改变高中的应试性教学方式，使高中既为升学服务，也为就业服务
本文内容由学姐手动整理，供同学们参考！
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