考查目标

全日制攻读化学教育硕士专业学位入学考试化学综合科目考试内容包括无机化学、有机化学、化学教学论三门学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论、化学反应和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决化学专业实际问题。

考试形式

（一）试卷成绩及考试时间

本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构

各部分内容所占分值为：

无机化学约60分

有机化学约60分

化学教学论约30分

（四）试卷题型结构

1、命名或书写结构：10小题，每小题3分，共30分

2、选择题：15小题，每小题3分，共45分

3、简答题：3小题，每小题5分，共15分

4、完成或配平反应式：5小题，每小题4分，共20分

5、合成题：2小题，每小题5分，共10分

6、计算题：2小题，每小题10分，共20分

7、分析论述题：1小题，共10分

（五）考核内容

有机化学

一、烷烃

1、烷烃的命名；

2、烷烃的结构（碳原子的四面体概念及分子模型；碳原子的SP3杂化；烷烃分子的形成）；

3、烷烃的构象（乙烷的构象；正丁烷的构象）；

4、烷烃的物理性质；

5、烷烃的化学性质（氧化反应；裂化反应；取代反应）；

6、烷烃卤代反应历程（甲烷的氯代反应历程；甲烷氯代反应的相对反应活性；烷烃卤代反应的相对活性及烷基自由基稳定性）。

二、单烯烃

1、烯烃的结构；

2、烯烃的命名（烯烃的命名；顺反异构的书写和命名）；

3、烯烃的物理性质；

4、烯烃的化学性质（催化氢化；亲电加成反应；自由基加成；氧化反应；聚合反应；α-氢原子的反应）；

5、烯烃的制备（经由消除反应的合成方法；炔烃的还原）；

6、烯烃的亲电加成反应历程和马尔可夫尼可夫规则（烯烃的亲电加成反应历程；马尔可夫尼可夫规则的解释和碳正离子的稳定性；自由基型的加成反应）。

三、炔烃和二烯烃

1、炔烃

炔烃的结构；炔烃的异构和命名；炔烃的物理性质；炔烃的化学性质（加成反应、氧化反应、叁键碳上氢原子的活泼性、聚合反应）；炔烃的制备；

2、二烯烃

二烯烃的分类及命名；共轭二烯烃的结构和共轭效应；超共轭效应；共轭二烯烃的反应（1,2-加成；1,4-加成；双烯合成；聚合反应）。

四、脂环烃

1、脂环烃的分类和命名；

2、脂环烃的性质；

3、脂环烃的结构（张力学说和环丙烷的结构；燃烧热和非平面结构；环己烷的构象；脂环化合物的顺反异构）；

4、脂环烃的制法。

五、芳烃

1、芳烃的构造异构和命名；

2、单环芳烃的性质

化学性质：亲电取代反应（卤代反应、硝化反应、磺化反应、傅瑞德－克拉夫茨反应）；苯环亲电取代反应历程；加成反应；芳烃侧链反应；氧化反应；

3、苯环上亲电取代反应的定位效应（定位规律；苯的二元取代产物的定位规律；定位基的解释；定位规律的应用）；

4、非苯系芳烃（休克尔规则；非苯芳烃）。

六、立体化学

1、物质的旋光性（平面偏振光和旋光性；旋光仪和比旋光度）；

2、对映异构现象和分子结构的关系（手性和对称因素）；

3、含一个手性碳原子的化合物的对映异构；

4、构型表示方法、构型的确定和构型的标记；

5、含有多个手性碳原子化合物的立体异构；

6、外消旋体的拆分。

七、卤代烃

1、卤代烷（分类和命名，物理性质、偶极矩、化学性质、多卤代烷的性质）；

2、一卤代烯烃和一卤代芳烃（分类；物理性质；化学性质）；

3、亲核取代反应历程

两种历程（SN2与SN1）；SN2与SN1的立体化学；影响亲核取代反应活性的因素（烷基的结构、离去基的性质、试剂的亲核性能、溶剂的影响）。

4、卤代烃的制备

由烃制备；由醇制备；卤代物的互换。

八、醇酚醚

1、醇

醇的结构和命名、醇的物理性质、醇的化学性质（与活泼金属的作用、与氢卤酸反应、与卤化磷反应、与硫酸、磷酸等反应、脱水反应、氧化和脱氢、多元醇的反应），醇的制备、重要的醇；

2、消除反应

β－消除反应（消除反应的历程、消除反应的取向、消除反应的立体化学、消除反应与亲核取代的竞争）；α－消除反应；

3、酚

酚的结构及命名；酚的物理性质；酚的化学性质；重要的酚；

4、醚的结构和命名；醚的物理性质；醚的化学性质；醚的制备。

九、醛和酮

1、醛、酮的同分异构体和命名；

2、醛、酮的结构、物理性质；

3、醛和酮的化学性质（羰基亲核加成反应加氢氰酸、亚硫酸氢钠、氨及其衍生物、与金属有机化合物的加成、Wittig反应、氧化还原反应、α-H的反应、卤化、羟醛缩合反应）；

4、醛和酮的制法。

十、羧酸及其衍生物

1、羧酸

羧酸的结构和命名；羧酸的物理性质；羧酸的化学性质和制法；

2、羧酸衍生物

羧酸衍生物的结构和命名；羧酸衍生物的物理性质和光谱性质；羧酸衍生物的水解、氨解、醇解等化学性质和反应历程；重要的羧酸衍生物；

3、乙酰乙酸乙酯和丙二酸二乙酯在有机合成上的应用。

十一、含氮化合物

1、硝基化合物

硝基化合物的结构和命名；硝基化合物的物理性质；硝基化合物的化学性质；

2、胺

胺的分类和命名；胺的物理性质和光谱性质；胺的化学性质；胺的制备；季铵盐和季铵碱；

3、重氮化合物和偶氮化合物

重氮化反应；重氮盐的性质及其在合成上的应用；偶氮化合物。

十二、杂环化合物

1、杂环化合物的命名

2、五元杂环化合物

呋喃、噻吩、吡咯的结构；呋喃、噻吩、吡咯的性质；糖醛（σ－呋喃甲醛）；呋喃、噻吩、吡咯的制备；

3、六元杂环化合物

吡啶；喹啉和异喹啉。

十三、碳水化合物

1、单糖的结构

单糖的开链结构；单糖的构型；单糖的环状结构；单糖的构象；

2、单糖的反应

氧化反应；还原反应；与苯肼反应；糖苷的生成等；

3、二糖

蔗糖；麦芽糖；纤维二糖；

4、多糖

淀粉；纤维素。

十四、蛋白质

1、氨基酸

氨基酸的结构；氨基酸的构型；氨基酸的性质；氨基酸的制备方法。

2、多肽、蛋白质。

无机化学

一、化学基础知识

1、想气体状态方程，混合气体的分压、分体积定律；

2、液体的蒸发和沸点，溶液浓度的表示方法，非电解质稀溶液的依数性；

二、化学热力学基础

1、热力学基本概念，热力学第一定律，盖斯定律，生成热与燃烧热；

2、从键能估算反应热，状态函数熵和吉布斯自由能及其应用；

3、了解可逆途径，化学反应方向概念。

三、化学反应速率

1、反应速率方程，浓度对化学反应速率的影响及相关计算；

2、温度对化学反应速率的影响及相关计算；

四、化学平衡

1、掌握化学平衡常数，标准平衡常数Kθ与△rGmθ的关系；

2、化学平衡移动的影响因素及相关计算。

五、原子结构与元素周期律

1、微观粒子的波粒二象性，几率密度和电子云，波函数的空间图象；

2、四个量子数，多电子原子的能级；

3、核外电子排布的原则及其与元素周期表的关系，元素基本性质的周期性。

六、化学键理论概述

1、离子键的形成与特点，离子的特征，离子晶体，晶格能；

2、共价键的本质、原理和特点，杂化轨道理论，价层电子对互斥理论，分

子轨道理论，键参数与分子的性质；

3、极性分子和非极性分子，分子间作用力，离子的极化，氢键；金属键的

共性改价理论和能带理论；

4、金属晶体。

七、酸碱解离平衡

1、一元弱酸（碱）、多元弱酸（碱）氢（氢氧根）离子浓度的计算；

2、同离子效应及缓冲溶液相关计算；

3、盐的水解相关计算；

4、电解质理论及酸碱理论的发展。

八、沉淀溶解平衡

1、沉淀溶解平衡中溶度积常数和溶解度的关系，溶度积规则及相关计算。

九、氧化还原反应

1、氧化还原反应的基本概念，氧化还原反应方程式的配平；

2、原电池及其符号书写，标准电极电势的意义及应用，能斯特方程及元素

电势图的相关计算。

十、配位化学基础

1、配合物的基本概念，中心原子和配体对配合物稳定性的影响，配位平衡

及其相关的计算；

2、配合物的价键理论和晶体场理论。

十一、碱金属和碱土金属

1、碱金属和碱土金属的通性；

2、碱金属和碱土金属单质及其化合物的性质。

十二、硼族元素

硼族元素的通性；硼、铝单质及其化合的性质，惰性电子对效应和周期表

中的斜线关系。

十三、碳族元素

1、碳族元素的通性；碳、硅元素的单质及其化合物的性质；

2、锗、锡、铅单质及其化合物的性质。

十四、氮族元素

1、氮族元素的通性，氮及其化合物；

2、磷及其化合物性质，砷、锑、铋及其化合物的性质。

十五、氧族元素

1、氧族元素的通性，氧，臭氧，水，过氧化氢；

2、硫及其化合物的性质；硒、碲及其化合物的性质。

十六、卤素

1、卤素的通性，卤素单质及其氢化物；

2、卤素含氧酸的氧化、还原性。

十七、铜副族元素和锌副族元素

1、铜副族元素和锌副族元素的通性；

2、铜、银、金、锌、镉、汞单质及其化合物的性质。

十八、钛副族元素和钒副族元素

1、钛副族和钒副族元素的基本性质。

十九、铬副族元素和锰副族元素

铬、锰单质及其化合物的性质。

二十、铁系元素和铂系元素

铁、钴、镍单质、简单化合物和配位化合物的性质。

化学教学论

一、绪论

化学教学论的研究对象、理论基础、课程教学目的、要求及内容体系、化学教育的发展和化学教学论的形成。

二、化学教师

我国中学化学教师教育现状，21世纪中学化学教师的素质要求和评价，化学教师的专业化发展，国外中学化学教师概况。

三、化学课程

我国化学课程的设置及发展过程，中学化学教科书的结构体系、编写原则及评价体系，中学化学教学大纲、课程标准、教材解读、中学化学教材的改革和评价，我国中学化学课程改革的现状及趋势。

四、化学教学原理

化学教学过程的本质，化学教学的原则，化学教学方法。

五、化学教学设计

基本要求：中学化学教学目标设计，中学化学教材分析与教案编制，化学课堂教学设计，化学课堂教学基本技能，说课。

六、化学专题教学

化学用语教学，理论性知识教学，事实性知识教学。

参考书目：

1、《有机化学》（上下册，第五版）（普通高等教育“十一五”国家级规划教材），李景宁主编，高等教育出版社，2011。

2、《无机化学》（上下册，第三版）（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）福建师范大学等合编，高等教育出版社，2017。

3、《化学教学论》(第三版），刘知新，高等教育出版社，2004。