黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲

考试科目名称：教育评价与语言测试    考试科目代码：[872]

一、考试性质

“教育评价与语言测试”是“外语教育（交叉学科）”学术学位研究生入学考试科目之一。本科目考试能反映交叉学科硕士学位的特点，科学、公平、准确、规范地考核考生的基本素质与综合能力，为国家选拔具有发展潜力的高素质师资人才。

二、考试要求

考生应当比较全面地掌握教育评价、语言测试和教育技术的基本概念、基础知识、一般原理、核心知识与主要研究领域，并能运用所掌握的知识与现代信息技术开展基本的教育评价和语言测试活动。

三、考试内容

第一部分  教育评价

(一) 教育评价概述

1.什么是教育评价

2.教育评价的功能和意义

3.教育评价的种类

4.现代教育评价的主要模式

5.教育评价的发展阶段

(二) 教育评价方案的编制与实施

1.教育评价的基本原则

2.教育评价方案的制订

3.教育评价的实施

(三) 教育评价的基本方法

1.教育评价方法概述

2.收集教育评价信息的方法

3.处理教育评价信息的方法

(四) 量化评价法

1.量化评价法概述

2.测验法

3.问卷法

4.实验法

5.其他量化评价方法

(五) 质性评价法

1.什么是质性评价法

2.档案袋评价法

3.苏格拉底研讨评定法

4.表现性评价法

第二部分  语言测试

(一) 语言教学与语言测试

1.语言教学

2.语言测试

(二) 语言测试的功能与分类

1.语言测试功能

2.语言测试类别

(三) 效度

1.效度的本质和效度研究的任务

2.效度与信度的关系问题

3.效度概念的历史演变

4.效度证据的源泉

5.效验的方法及效度依据和证据的表述

6.效验证据的使用

(四) 信度

1.信度研究的目的和任务

2.经典测量理论及概念化理论中的信度

3.强真分数理论中的信度

4.项目反应理论中的信度

第三部分  教育技术

(一) 教育技术学的理论基础与基本理论

1. 教育技术学的理论基础

2. 教育技术学的基本理论

(二) 教育技术学实践领域

1. 教育信息化建设

2. 信息技术支持的教与学

3. 现代远程教育

4. 教育技术新概念、新领域、新应用

(三) 教育技术学研究方法概述

1.教育技术学研究任务

2.教育技术学研究方法体系

3.教育技术学研究内容

四、试卷结构

1.考试时间：180分钟

2.试卷分值：150分

3.题型结构：（1）名词解释：8题，共40分

（2）简 答 题：5题，共50分

（3）论 述 题：3题，共60分

4.内容结构：（1）教育评价       约50分

（2）语言测试       约50分

（3）教育技术       约50分

五、参考书目

1. 胡中锋.《教育评价》（第二版），北京：中国人民大学出版社，2016年.

2. 邹申.《语言测试》（第二版），上海：上海外语教育出版社，2012年.

3. 李芒 金林 郭俊杰.《教育技术学导论》（第二版），北京：北京大学出版社，2013年.