不知不觉21年考研党全都投入到火热的备考当中了，各高校也陆续的发布了2021年考试大纲，以便考生能够根据考试目录进行有效的备考，小编为大家整理了“2021考研大纲：云南大学《637-中国语言文学基础》考试大纲”的相关内容，希望对大家有所帮助！

（研究生招生考试属于择优选拔性考试，考试大纲及书目仅供参考，考试内容及题型可包括但不仅限于以上范围，主要考察考生分析和解决问题的能力。）

一、考查目标

本大纲为云南大学硕士研究生入学考试《中国语言文学基础》科目考试大纲，供云南大学文学院中国语言文学一级学科下属硕士点（文艺学、中国古代文学、中国古典文献学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、中国少数民族语言文学、语言学及应用语言学、汉语言文字学）使用。本考试大纲涵盖“中国古代文学与文献学”、“中国现当代文学”、“外国文学”、“中西文学理论、文学概论”、“民间文学、民俗学”、“古代汉语”、“现代汉语”、“语言学概论”等课程的内容，系统考查考生在中国语言文学学科方面的基础知识和基本能力。

二、考试形式与试卷结构

（一）试卷成绩及考试时间

本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷题型结构

题型包含名词解释、简答、分析论述三种类型。

三、考查范围

中国古代文学与文献学

考查目标：

系统掌握中国古代文学与文献学的基本知识，把握各阶段文学的流变、体裁、重要作家及其作品。

考查范围：

一、先秦文学

（一）中国文学的起源和原始歌谣、神话传说

（二）《诗经》

采诗说、献诗说、删诗说；三家诗和毛诗。风、雅、颂；赋、比、兴；《诗经》的内容；《诗经》的特色和影响。

（三）《楚辞》

楚辞产生的历史文化背景；《楚辞》的编辑；屈原的生平、作品和影响；宋玉等人的辞赋创作。

（四）历史散文和诸子散文

战国历史散文繁荣的原因；《左传》、《国语》、《战国策》：成书、内容和艺术性。

诸子散文的繁荣的原因；从语录体到论辩体；《孟子》：《庄子》、《荀子》、《韩非子》：成书、艺术特点。

二、秦汉文学

（一）秦汉散文

政论散文；诸子散文。

（二）汉赋

汉赋的形成；骚体赋、诗体赋、散体赋；贾谊、枚乘、司马相如、东方朔、王褒、扬雄、班固、张衡、赵壹、蔡邕的辞赋。

（三）《史记》和《汉书》

《史记》：司马迁的生平、文学成就和影响。《汉书》：叙事风格和语言特点。

（四）汉乐府和文人五言诗

乐府概况；五言诗的起源和发展；《古诗十九首》。

三、魏晋南北朝文学

（一）建安、正始和两晋文学

建安诗文；正始诗文；两晋诗文

（二）陶渊明

生平思想；田园诗；散文和辞赋。

（三）南北朝诗文

南朝诗文；南北朝乐府民歌。

（四）魏晋南北朝小说

志怪小说；志人小说。

四、隋唐五代文学

（一）隋和初唐诗歌

隋代诗歌；初唐四杰；陈子昂。

（二）盛唐山水田园诗派和边塞诗派

孟浩然、王维等人的山水田园诗；高适、岑参等人的边塞诗。

（三）李白和杜甫的诗歌

李白的生平、文学成就和影响。杜甫的生平、文学成就和影响。

（四）中、晚唐诗歌

韦应物、刘长卿、顾况、李益等人的诗歌；韩愈、孟郊、贾岛的诗歌；刘禹锡和柳宗元；李贺；白居易和新乐府及其他新乐府诗人；杜牧；李商隐。

（五）唐代散文

古文运动兴起的原因；韩愈与古文运动；柳宗元与古文运动；晚唐小品文；李商隐的骈文。

（六）唐代传奇、变文和词

传奇；变文；词的产生和发展；花间词；南唐词。

五、宋辽金文学

（一）北宋词

晏殊、欧阳修；范仲淹；柳永；秦观和贺铸；周邦彦。

（二）南宋词

李清照和“易安体”；辛弃疾和辛派词人。姜夔、吴文英等词人。

（三）宋诗

西昆体；梅尧臣、苏舜钦、欧阳修、王安石；黄庭坚与江西诗派；杨万里与范成大；陆游；永嘉四灵；江湖派；文天祥。

（四）苏轼

生平思想；诗歌、古文、词；苏门文学家。

（五）宋代散文

宋代古文运动的兴起及成就；欧阳修、王安石、曾巩的古文：宋代的四六文。

（六）辽金文学

辽代文学；金代诗词和元好问：《西厢记诸宫调》。

六、元代文学

（一）杂剧概说

戏曲的起源：北方戏剧圈和南方戏剧圈：杂剧的体裁特点；元杂剧兴盛的原因。

（二）关汉卿

《窦娥冤》；关汉卿的其它杂剧。

（三）王实甫和其它杂剧作家

王实甫的《西厢记》；其它杂剧作家：白朴、马致远、郑光祖。

（四）元代散曲

散曲的产生、特点和体制；散曲的代表作家：关汉卿、马致远、张养浩、雎景臣、刘时中、张可久、乔吉。

（五）南戏

南戏的源流、发展与形成；南戏与杂剧体制上的区别；高明与《琵琶记》；四大南戏。

（六）元代诗文和小说

元代诗文；元代小说。

七、明代文学

（一）《三国演义》

成书过程；拥刘反曹；尚智、崇仁、恶奸、尚义精神；“七实三虚”；宏大的结构；战争描写；语言艺术；历史影响。

（二）《水浒传》

成书过程；“忠义”、“乱自上作”、“替天行道”；“同而不同”；连环式和板块式的结构；语言艺术；历史影响。

（三）《西游记》

取经故事的演变；与心学的关系；极幻极真；物性、神性和人性的统一；游戏笔法。

（四）其它白话小说和文言小说

冯梦龙和三言；凌蒙初和二拍；《金瓶梅》；《封神演义》；《剪灯新话》。

（五）明代戏曲

传奇的来源和体制；汤显祖的《牡丹亭》。昆腔和吴江派；《宝剑记》、《浣沙记》、《鸣凤记》。

明初宫廷作家的杂剧；明代中后期的杂剧转型；徐渭的杂剧。

（六）明代诗文和散曲

明前期诗文；前后七子和复古运动；唐宋派、公安派、竟陵派、晚明小品文、明末文社；王磐、冯惟敏等人的散曲；《山歌》与《挂枝儿》

八、清代文学

（一）蒲松龄和《聊斋志异》

歌颂爱情、提示科举制度的弊端、宣扬因果报应；借花妖狐魅以写人情、情节曲折离奇、多种小说模式；语言艺术。影响：文言小说的复兴、《阅微草堂笔记》等。

（二）吴敬梓和《儒林外史》

对科举制度和病态文人的全面揭露和讽刺、对理想的朦胧追求；讽刺艺术；“虽云长篇，颇同短制”的结构；语言艺术。

（三）曹雪芹和《红楼梦》

对爱情的歌颂、对封建制度的批判、对人情世故的描写、对理想世界的追求；人物性格的丰富性和深刻性；网状结构；叙事角度的变化；语言艺术。

（四）清代戏曲

李玉和《清忠谱》、李渔的戏曲理论和创作；洪升和《长生殿》；孔尚任和《桃花扇》。

（五）清代诗文词

顾炎武等遗民诗人；钱谦益；吴伟业；王士祯和“神韵说”；沈德潜和“格调说”；袁枚和“性灵说”；翁方纲和“肌理说”。词的中兴。桐城派；清代骈文。

九、近代文学

（一）近代诗文词

龚自珍的散文和诗词；黄遵宪和“诗界革命”；梁启超和“新散文”；“南社”；曾国藩与“桐城派”。

（二）近代小说和戏曲

侠义公案小说和世态人情小说；“小说界革命”；四大谴责小说；近代戏曲。

中国现当代文学

考查目标：

1.牢固掌握中国现当代文学史的基本知识、基本概念，深入理解中国现当代文学运作、发展的基本特点、基本规律；

2.熟悉学科概况，熟悉重点作家作品和重要文学现象；

3.能运用文学理论和研究方法分析、评论作家作品。

考查范围：

一、中国现当代文学概述

（一）中国现当代文学的基本轮廓和总体特征

（二）中国现当代文学的范围及分期

二、“五四”文学革命的发生与初期新文学创作

（一）“五四”文学革命的背景和意义

“五四”运动中的文学革命；晚清文学的繁荣；外国文艺思潮的涌入；《新青年》与文学革命的正式提出；新旧文学阵营的较量。

（二）新文学初期的创作实践

《尝试集》；《新潮》与新青年两大小说作家群；初期白话剧本；现代散文的发生与发展。

三、鲁迅

（一）现代文学的高峰

鲁迅及其研究简介；文学创作；思想及艺术成就。

（二）《呐喊》、《彷徨》综述

思想主题及艺术风格；对知识分子的审视；对农民命运的注视；对妇女命运的关注；不朽名作《阿Q正传》。

（三）抒情叙事散文

《野草》的精神世界；《野草》的象征主义艺术；《朝花夕拾》的文化价值。

（四）浩瀚的杂文创作

鲁迅与现代杂文；现实斗争的锐利武器；鲁迅杂文的艺术风格。

（五）杂文化的历史小说

《故事新编》的总体特征；讽刺与幽默及“油滑”。

四、郭沫若

（一）《女神》的诞生

青春型的浪漫诗人；从《星空》到《恢复》；开一代诗风的《女神》；《风凰涅槃》的时代精神及局限。

（二）历史剧及小说创作

独特的历史剧理论；三个叛逆的女性；《屈原》的贡献。

五、四大新文学社团的贡献与影响

（一）文学研究会的“为人生”的文学主张

文学研究会的成立与主张；冰心的多种文体创作；叶绍钧的“教育小说”；朱自清的“美文”；许地山的创作；王统照的“爱与美”。

（二）创造社“为艺术”主张与创作实践

创造社的浪漫主义及美学主张；郁达夫的“自叙传”抒情小说；张资平小说模式。

（三）新月社与新格律诗

新诗的“三美”主张；闻一多的诗；徐志摩的诗。

（四）语丝社散文的贡献

语丝社与“语丝文体”；周作人对“美文”的理论倡导与创作实践。

六、30年代文学思潮与运动

（一）三种文艺运动及两条基本线索

“左联”及无产阶级文学思潮；自由主义作家的文艺观；文学创作潮流及趋向。

（二）左翼作家群的创作

蒋光慈等人的小说；东北作家群的创作；左翼诗歌；报告文学。

（三）“京派”及其他作家

“京派”的审美追求；废名与萧乾的小说；何其芳、李广田的散文；梁实秋与丰子恺的散文。

（四）“海派”的文学创作

“海派”的兴起；新感觉派；施蛰存的心理分析小说

七、30年代五大小说家

（一）茅盾：长篇小说成熟的标志

茅盾的贡献；《蚀》三部曲；《林家铺子》及其他短篇；《子夜》。

（二）巴金：青春咏叹到深沉的悲剧

青春咏叹调：前期作品；深沉的悲剧：《家》；《寒夜》。

（三）老舍：市民社会的抒写者

老舍创造的市民世界；《月牙儿》；《骆驼祥子》。

（四）沈从文：湘西牧歌的咏叹

独特的审美理想；“湘西”世界；《边城》中的完美人性；沈从文的多样性。

（五）李劼人：“大河”风情的彩绘者

大河三部曲；三教九流的人物形象；四川的风俗民情画；独特的结构。

八、曹禺、夏衍等人的戏剧创作

（一）曹禺戏剧艺术的贡献

曹禺的主要剧作；《雷雨》的情节与主题；《雷雨》主要人物分析；曹禺戏剧艺术的贡献。

（二）夏衍、田汉、洪深的剧作风格

现实主义剧作《上海屋檐下》；田汉剧作的抒情性；洪深的《五奎桥》。

九、现代诗的发展

（一）初期象征派

象征派的兴起；李金发的《微雨》；初期象征派的风格。

（二）戴望舒及现代诗

现代诗的兴起及影响；《雨巷》的诗意；戴望舒诗歌的风格。

（三）臧克家、田间的诗歌创作

农民诗人臧克家；田间的街头诗。

（四）艾青：现代新诗的又一个高峰

艾青的历史地位；艾青诗的意象；艾青诗歌的艺术成就。

十、40年代文艺思想论争及文学发展

（一）抗战文艺运动兴起

“文协”成立；理论建设及论争；“民族形式”讨论。

（二）文学创作潮流与趋向

抗战前期：全民族亢奋中文学的“统一”；抗战中期：历史沉郁中文学的思索；抗战后期及解放战争时期：喜剧结束一个时代；解放区文学的新面貌。

十一、国统区和沦陷区的文学

（一）国统区和沦陷区的文学概况

异彩纷呈的小说创作；戏剧创作的高峰；政治讽刺诗蓬勃发展；杂文与报告文学对时代的呼应。

（二）钱钟书和他的《围城》

钱钟书的文学创作；《围城》的三层意蕴；方鸿渐的“围城”人生；钱钟书的讽刺艺术。

（三）张爱玲的《传奇》及《流言》

张爱玲的“失落者”心态；《金锁记》与《倾城之恋》；小说语言与意象；乱世中的《流言》。

（四）七月派的小说与诗歌

七月诗派；胡风的诗和理论建设；路翎及其小说《财主底儿女们》。

（五）冯至和“九叶诗人”

冯至的十四行集；“九叶诗人”的创作；穆旦的诗。

（六）讽刺文学的兴盛

马凡陀的山歌；《升官图》。

十二、解放区文学创作

（一）解放区文艺运动

解放区文学的新特色；《讲话》及对解放区文学的重要影响。

（二）赵树理的小说

赵树理的文学史意义；赵树理塑造的农民形象；赵树理的小说艺术。

（三）解放区其他小说家

孙犁的《荷花淀》；丁玲的《太阳照在桑干河上》；周立波的《暴风骤雨》。

（四）解放区戏剧和诗歌

歌剧《白毛女》；长诗《王贵与李香香》。

十三、新中国成立后的文学思潮和文学运动

（一）毛泽东文艺方向在全国贯彻推行

第一次全国文代会召开的经过、内容；第一次全国文代会的成就和不足；

（二）影片《武训传》批判

批判《武训传》的经过；《武训传》批判运动的积极成果和消极影响。

（三）社会主义现实主义文学思潮的高扬

第二次全国文代会召开的背景、议题；第二次全国文代会的成就和不足。

（四）对《红楼梦》研究的批判

俞平伯的“错误观点”；《红楼梦》研究批判运动的积极意义和缺陷。

（五）批判胡风集团

胡风的主要理论观点；胡风文艺思想的“主要错误”；批判胡风集团运动的负面影响。

（六）“双百”方针的提出和反右派运动

“双百”方针的主要内容、历史价值；《重放的鲜花》；反右派运动。

（七）文艺“大跃进”和“两结合”创作方法

新民歌运动；文艺“大跃进”运动；“两结合”创作方法。

（八）文艺政策的调整

“新侨会议”；“广州会议”；“大连会议”；周扬等人的调整。

（九）“左”倾文学思潮升级和《纪要》

“写十三年”；毛泽东对文艺问题的两个批示；《纪要》和“文艺黑线专政论”。

（十）激进派在“文革”期间的文艺思想及其实践

文化激进派文艺思想的主要论点；“革命样板戏”。

（十一）“四五”天安门诗歌运动

“四五”天安门诗歌运动的经过、特点、意义。

（十二）“文革”文学的存在方式和特征

“文革”文学的存在方式；“文革”文学的特征。

十四、新中国成立后的小说

（一）革命历史题材小说

《红旗谱》；《青春之歌》；《红岩》。

（二）社会变革题材小说

《三里湾》；《山乡巨变》；《创业史》；“山药蛋派”；“荷花淀派”。

（三）“样板小说”

《欧阳海之歌》；《金光大道》。

十五、新中国成立后的诗歌

（一）政治抒情诗

贺敬之的诗；郭小川的诗。

（二）叙事诗

叙事诗的思想内容；叙事诗的艺术特点。

（三）青年诗人的探索

邵燕祥、李瑛等人的诗歌创作；闻捷、公刘等人的诗歌创作。

十六、新中国成立后的散文

（一）颂世散文

杨朔的散文；刘白羽的散文；秦牧的散文。

（二）讽喻杂文

《燕山夜话》；《三家村札记》。

（三）民间私语

《傅雷家书》；《从文家书——从文兆和书信选》。

（四）报告文学

魏巍的报告文学；徐迟的报告文学。

十七、新中国成立后的戏剧

（一）老舍的剧作

《龙须沟》；《茶馆》。

（二）“第四种剧本”

《布谷鸟又叫了》、《同甘共苦》、《洞箫横吹》、《还乡记》等剧作。

（三）历史剧

《关汉卿》；《蔡文姬》；《胆剑篇》等剧作。

（四）“社会主义教育剧”

《年青的一代》；《千万不要忘记》；《霓虹灯下的哨兵》。

十八、改革开放以来的文学事件、运动和思潮

（一）思想解放潮流

第四次全国文代会的积极成果；“二为”方向；“艺术民主”、“创作自由”。

（二）现代主义思潮

朦胧诗；“三个崛起”；现代主义和后现代主义。

（三）1985年

“方法论年”；《论“二十世纪中国文学”》；《论文学的主体性》。

（四）“重写文学史”

“重写文学史”提出的经过、目的；“重写文学史”的成果和影响。

十九、改革开放以来的小说

（一）伤痕小说

伤痕小说的思想艺术特点和不足。

（二）反思小说

反思小说的思想内容、艺术特色。

（三）改革小说

改革小说的思想内容、艺术特色、不足。

（四）知青小说

知青小说的主题、艺术特点。

（五）寻根小说

寻根小说的思想内容、艺术特点、文学史意义。

（六）先锋小说

现代派小说；先锋小说。

（七）新写实小说

新写实小说的思想内容、艺术特点。

二十、改革开放以来的诗歌

（一）七月诗派

七月诗派的特点和成就。

（二）“九叶诗派”

《九叶集》；“九叶诗人”的诗学观念、创作特点。

（三）朦胧诗

《今天》；朦胧诗的思想内容和艺术特征。

（四）“第三代”

“他们”；“非非主义”；“第三代”的诗学观念、抒情策略、美学原则。

（五）艾青等人的诗

艾青等人诗歌的思想内容和艺术特点。

二十一、改革开放以来的散文

（一）巴金等人的散文

《随想录》的主题、艺术特点；其他作家的散文。

（二）报告文学

《哥德巴赫猜想》；其他报告文学作品。

二十二、改革开放以来的戏剧

（一）探索戏剧

《屋外有热流》；《车站》；《一个死者对生者的访问》；探索戏剧的思想内容和艺术特色。

（二）风俗伦理剧

《家庭大事》；《小井胡同》。

（三）历史反思剧

《天下第一楼》；《狗儿爷涅槃》；《桑树坪纪事》。

二十三、1990年以来的文学事件、现象和思潮

（一）人文精神大讨论

人文精神大讨论的背景、经过、成果和意义。

（三）文学的边缘化和凡俗化

文学的边缘化和凡俗化。

（四）网络文学的兴盛

网络文学崛起的原因、经过；网络文学的代表性作家作品；网络文学的文学史意义；网络文学的不足。

二十四、1990年以来的小说

（一）长篇小说的繁盛

长篇小说的繁盛；莫言的文学道路和中国文学的变革；贾平凹等人的小说创作。

（二）女性小说

女性小说的特点；王安忆等人的小说创作。

二十五、1990年以来的诗歌

（一）先锋诗歌

先锋诗歌的特点；“个人化写作”；先锋诗人的分化。

（二）“70后”诗歌

“70后”诗人的崛起；“70后”诗人诗作的特点。

二十六、1990年以来的散文

（一）学者散文

余秋雨散文的思想内容；余秋雨散文的艺术特点。

（二）其他作家的散文

二十七、1990年以来的戏剧

（一）先锋戏剧

“小剧场话剧”；《思凡》；《闲人三部曲》；林兆华等人的探索。

（二）其他剧作家的话剧

外国文学

考查目标

1、系统掌握外国文学（包括欧美文学与亚非文学）历史发展的基本态势与演变全貌，熟悉和了解各国各阶段重要思潮、流派、作家、作品。

2、理解外国文学历史上出现的重要文学现象的社会、历史、文化根源，并能对其文学价值、地位、影响等加以分析和评判。

3、能运用相关理论知识，鉴赏和分析外国文学经典名著，把握其思想内涵与艺术价值。

考查范围

一、欧美文学部分

（一）古希腊罗马文学

1、概述

文化历史背景；发展的基本情况；各阶段的创作特色及代表性的作家、作品。

2、古希腊神话

古希腊神话的基本内容、特色及其深远影响。

3、荷马史诗

创作的基本情况；情节内容与重要人物形象；思想内涵与艺术特色；历史地位与影响。

4、古希腊戏剧

发展的基本情况；三大悲剧家埃斯库洛斯、索福克勒斯与欧里庇得斯及“喜剧之父”阿里斯多芬的创作情况、代表作品、思想与艺术特色、历史地位与影响。

（二）中世纪文学

1、概述

文化历史背景；基本特点；基本类型及其代表性的作家作品；基督教与《圣经》对西方文学的影响。

2、但丁

生平与创作的基本情况；《神曲》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。

（三）文艺复兴时期文学

1、概述

文化历史背景；文艺复兴的内容与意义；人文主义文学的发展情况与基本特征；各国代表作家与作品。

2、薄伽丘

生平与创作的基本情况；《十日谈》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。

3、拉伯雷

生平与创作的基本情况；《巨人传》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。

4、塞万提斯

生平与创作的基本情况；《堂吉诃德》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。

5、莎士比亚

生平与创作的基本情况；《哈姆莱特》、《李尔王》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。

（四）17世纪文学

1、概述

文化历史背景；古典主义、巴洛克文学与清教文学；各国代表作家与作品。

2、莫里哀

生平与创作的基本情况；《伪君子》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。

3、弥尔顿

生平与创作的基本情况；《失乐园》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。

（五）18世纪文学

1、概述

文化历史背景；启蒙文学的基本特点；各国代表作家与作品。

2、卢梭

生平与创作的基本情况；《新爱洛依丝》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。

3、歌德

生平与创作的基本情况；《浮士德》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。

（六）19世纪文学

1、浪漫主义文学

文化历史背景；浪漫主义文学的形成和基本特点；各国浪漫主义文学的特色及代表作家与作品；华兹华斯与《抒情歌谣集》；拜伦与《唐璜》；雨果与《巴黎圣母院》、《悲惨世界》；惠特曼与《草叶集》；麦尔维尔与《白鲸》。

2、现实主义文学

文化历史背景；现实主义文学的形成和基本特点；各国现实主义文学的特色及代表作家与作品；斯丹达尔与《红与黑》；巴尔扎克与《人间喜剧》；福楼拜与《包法利夫人》；狄更斯与《双城记》、《远大前程》；勃朗特姐妹与《简爱》、《呼啸山庄》；哈代与《德伯家的苔丝》；乔治·艾略特与《米德尔马契》；海涅与《德国，一个冬天的童话》；普希金与《叶夫盖尼·奥涅金》；果戈理与《死魂灵》；屠格涅夫与《父与子》；陀思妥耶夫斯基与《罪与罚》、《卡拉马佐夫兄弟》；列夫·托尔斯泰与《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》；契诃夫及其短篇小说；马克·吐温与《哈克贝利·费恩历险记》；易卜生与《玩偶之家》。

3、自然主义、唯美主义与前期象征主义

文化历史背景；自然主义、唯美主义与前期象征主义的理论主张、发展状况及代表作家与作品；左拉与《萌芽》；莫泊桑及其短篇小说；波德莱尔与《恶之花》；王尔德与《道连·格雷的画像》。

（七）20世纪文学

1、现实主义文学

文化历史背景；发展过程与基本特点；各国代表作家作品；劳伦斯与《虹》；罗曼·罗兰与《约翰·克里斯多夫》；托马斯·曼与《布登勃洛克一家》；布莱希特及其戏剧理论与创作；菲茨杰拉德与《了不起的盖茨比》；海明威与《老人与海》。

2、俄苏文学

文化历史背景；发展过程与基本特点；各阶段代表作家作品；高尔基及其自传体三部曲；布尔加科夫和《大师与玛格丽特》；帕斯捷尔纳克与《日瓦戈医生》；肖洛霍夫与《静静的顿河》

3、现代主义文学

文化历史背景；形成发展状况、基本特征与代表作家作品；后期象征主义；表现主义；未来主义；超现实主义；意识流小说；存在主义；艾略特与《荒原》；卡夫卡与《变形记》、《城堡》；奥尼尔与《毛猿》；普鲁斯特与《追忆似水年华》；乔伊斯与《尤利西斯》；福克纳与《喧哗与骚动》；萨特与《禁闭》；加缪与《局外人》

4、后现代主义文学

文化历史背景；形成发展状况、基本特征与代表作家作品；荒诞派戏剧；新小说；垮掉的一代；黑色幽默；魔幻现实主义；贝克特与《等待戈多》；海勒与《第二十二条军规》；马尔克斯与《百年孤独》；卡尔维诺与《寒冬夜行人》；米兰·昆德拉与《生命中不能承受之轻》

二、亚非文学部分

（一）古代亚非文学

1、概述

古代亚非文学的基本特征；历史发展的基本情况与代表作家作品

2、《圣经》

旧约文学与新约文学；圣经文学的基本特征

3、印度两大史诗

《摩诃婆罗多》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响；《罗摩衍那》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。

（二）中古亚非文学

1、概述

中古亚非文学的基本特征；历史发展的基本情况与代表作家作品

2、迦梨陀娑

生平与创作的基本情况；《沙恭达罗》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。

3、紫式部

生平与创作的基本情况；《源氏物语》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。

4、波斯文学与萨迪

波斯文学的基本情况；萨迪的诗文创作及其艺术成就

5、《一千零一夜》

《一千零一夜》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。

（三）近现代亚非文学

1、概述

近现代亚非文学的基本特征；历史发展的基本情况与代表作家作品

2、夏目漱石

生平与创作的基本情况；《我是猫》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。

3、川端康成

生平与创作的基本情况；《雪国》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。

4、泰戈尔

生平与创作的基本情况；《吉檀迦利》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。

5、纪伯伦

生平与创作的基本情况；《先知》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。

6、马哈福兹

生平与创作的基本情况；《三部曲》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。

7、索因卡

生平与创作的基本情况；《解释者》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。

中西文学理论及文学概论

考查目标：

要求考生全面系统地掌握中西文学理论的基础知识，准确清晰地理解中西文学理论、文艺美学中的重要概念，理解掌握文学概论中的概念术语，系统了解中西文学理论、文艺美学思想的发展。对一些重要的代表人物和著作有基本的了解，对文艺美学和文学理论的现状具备清晰的认识，能够运用一些较为重要基本概念来解释、分析文学现象。

考查范围：

一、中国文论

（一）先秦时期

1、“文”的原初涵义

2、《尚书》、《诗经》、《论语》、《荀子》中与文艺相关的论述

3、老子、庄子对中国古代文艺美学思想的影响，深入了解“涤除玄览”、“大音希声，大象无形”、“心斋”、“坐忘”等的美学意蕴。

4、楚文化与楚辞独特的审美内涵

（二）两汉时期：汉代的“诗教”思想，《毛诗序》的诗学思想，儒家对中国古代文艺美学的影响。

（三）魏晋南北朝时期

1、魏晋文艺美学思想产生的背景，魏晋文艺美学中的主要观点，文的自觉与人的自觉，《世说新语》与魏晋美学。

2、玄学思想与魏晋审美风尚的关系。

3、曹丕《典论.论文》中的文学观念。如“文以气为主”“诗赋欲丽”等。

4、陆机《文赋》的主要观点。

5、刘勰《文心雕龙》的主要内容。

6、钟嵘《诗品》的主要内容。

（四）隋唐时期

1、初唐四杰的文学创作及文学主张。

2、陈子昂对齐梁诗歌的批判，陈子昂文学主张的革新意义。

3、李白、杜甫的诗歌主张，李白《古风》、杜甫《戏为六绝句》。

4、白居易的文艺观念，新乐府运动的意义，《与元九书》中的文学主张。

5、韩愈、柳宗元的文艺思想，古文运动产生的时代背景，古文运动在文学上的贡献。

6、司空图《诗品》的审美内涵。

（五）宋代时期

1、宋代诗歌创作风格的转变，以理入诗、以议论入诗、以学问入诗歌。

2、梅尧臣的文学创作及文学主张。

3、欧阳修的文学创作及诗歌主张，欧阳修对宋代文学创作的影响。

4、王安石的文学思想。

5、苏轼、黃庭坚的文学主张，黄庭坚与江西诗派。

6、严羽《沧浪诗话》诗学思想，以禅喻诗。

7、宋代的诗话创作及重要诗话。

（六）元明时期

1、元散曲的审美风格。

2、前后七子的文学主张，明代文学中的复古问题。

3、明代唐宋派的文学观点及影响。

4、李贽的文学思想及其影响。

5、公安派的文学理论。“独抒性灵，不拘格套”“世道既变，文亦因之”。

（七）清代时期

1、王夫之的文学思想。

2、王士禛诗歌创作及美学思想，神韵说的审美意蕴。

3、桐城派的文学主张及影响。

4、龚自珍的文学创作及其影响。

5、黄尊宪的文学创作与“诗界革命”。

（八）近现代时期

1、王国维的文艺美学思想。

2、朱光潜、宗白华的美学思想。

二、西方文论

（一）古希腊时代文艺美学

1、柏拉图的文艺美学思想（文艺与现实世界的关系；美的理念的问题，艺术是摹本的摹本，影子的影子；文艺的社会功用；文学艺术与灵感）。

2、亚里士多德的文艺美学思想（亚里士多德关于摹仿的论述；文学艺术的心理基础和社会功用）。

（二）罗马时代的文艺美学

1、贺拉斯的《诗艺》。

2、朗吉弩斯《论崇高》中的美学倾向。

3、普洛丁关于文艺与美的论述。

（三）中世纪时代的文艺美学：但丁的文艺思想。

（四）文艺复兴时代的文艺美学

1、文艺复兴对古典艺术的批判与继承。

2、文艺复兴时代意大利重要艺术家对自然与摹仿的思考。

3、文艺复兴时代关于美与艺术的具有代表性的论述。

（五）各国文学思潮

1、法国新古典主义：布瓦罗的著作及主要思想。

2、英国经验主义：培根关于美与艺术的论述

3、法国启蒙运动：启蒙主义时代对文艺及美的论述，伏尔泰、卢梭、狄德罗的文艺美学思想。

4、德国启蒙运动：（1）温克尔曼的主要著作及文艺思想（2）莱辛的文艺美学思想。

5、德国古典美学：（1)康德的美学思想：审美判断、祟高的分析、天才和艺术。（2）歌德的生平、创作及文艺观（3）席勒的文艺美学美学思想

（六）近现代文艺美学思想

1、谷鲁斯关于“内摹仿”的论述。

2、立普斯的“移情说”。

3、克莱夫贝尔关于“有意味的形式”的论述。

4、英美“新批评”的主要观点。

5、罗兰巴特的主要思想。

6、德里达的主要观点。

三、文学概论

（一）马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设

1、文学反映论。

2、文学审美意识形态论。

（二）文学活动

1、文学作为活动

（1）活动与文学活动（人类活动的性质；生活活动的美学意义；文学活动的地位）。

（2）文学活动的构成（世界；作者；作品；读者）。

（3）文学活动的发生与发展（文学活动的发生；文学活动的发展）。

2、文学活动的审美意识形态属性

（1）文学的含义（文学的文化含义；文学的审美含义；文学的通行含义；文学与非文学）。

（2）文学的审美意识形态属性（文学作为一般意识形态；文学作为审美意识形态；文学的审美意识形态的表现）。

（3）文学的话语蕴藉属性（文学与话语；文学与话语蕴藉；话语蕴藉的典范形态）。

（三）文学创造

1、文学创造作为特殊的精神生产

（1）文学创造作为特殊的生产（精神生产与物质生产；文学创造与其他精神生产的区别）。

（2）文学创造的客体与主体（文学创造的主体；文学创造的客体）。

（3）文学创造的主客体关系（文学创造中主客体关系的特点；文学创造过程中主客体的双向运动）。

2、文学创造过程

（1）文学创造的发生阶段（材料储备的主体性特征；艺术发现；创作动机）。

（2）文学创造的构思阶段（艺术构思及其心理机制；构思方式）。

（3）文学创造的物化阶段（“行之于心”到“形之于手”；语词提炼与技巧运用；即兴与推敲）。

3、文学创造的价值追求

（1）文学的真实（文学中的求真；艺术真实的主要特征；真实的发掘与表现）。

（2）文学的伦理与情感（伦理与情感是文学的核心要素；情感与“诗意的裁判”；人文关怀与历史理性）。

（3）美的创造（审美理想的烛照；文学形式的升华；文学形式之美）。

（四）文学作品

1、文学作品的类型和体裁

（1）文学作品的类型（现实型文学；理想型文学；象征型文学；文学类型的发展演变）。

（2）文学作品的基本体裁（诗；小说；剧本；散文与报告文学）。

2、文学作品的文本层次和文学形象的理想形态

（1）文学作品的文本层次（文学作品的文本层次问题；文学作品的文本层次）。

（2）文学典型（典型论的发展；文学典型的美学特征；典型环境中的典型人物）。

（3）意境（意境概念的形成及界定；文学意境的特征；意境的分类）。

（4）文学意象（观念意象及其高级形态审美意象；审美意象的基本特征；审美意象的分类）。

3、叙事性作品

（1）叙事界定（叙事理论与叙事学；叙事的含义与特征；叙事与审美意识形态本质；叙事的构成）。

（2）叙述内容（故事；结构；行动）。

（3）叙述话语（文本时间与故事时间；视角）。

（4）叙述动作（叙述者与作者；叙述者与声音；叙述者与接受者）。

4、抒情性作品

（1）抒情界定（抒情与抒情性作品；抒情与现实；抒情中的自我与社会；抒情与宣泄）。

（2）抒情性作品的构成（抒情内容与抒情话语；抒情性作品的结构）。

（3）抒情方式（抒情话语的修辞方式；抒情角色）。

5、文学风格

（1）风格的诸种观念和思路（独特的言语形式；创作个性的自然流露；主体对象相契合的特色；读者辨认出的格调）。

（2）风格的定义和内涵（创作个性是内在根据；主体和对象的和谐统一是基本条件；言语组织和文本特色是外部特征）。

（3）文学风格的类型和价值（风格类型的划分；文学风格的审美价值）。

（4）文学风格与文化（文学风格与时代文化；文学风格与民族文化；文学风格与地狱文化；文学风格与流派文化）。

（五）文学消费与接受

1、文学消费与接受的性质

（1）文学消费与一般消费（文学产生、传播与消费；文学消费的二重性；文学消费与文学的意识形态性；文学消费与文学接受）。

（2）文学接受的文化属性（文学接受作为审美活动；文学接受作为认识活动；文学接受作为文化价值阐释活动；文学接受作为审美交流活动）。

2、文学接受过程

（1）文学接受的发生（期待视野；接受动机；接受心境；从隐含的读者到读者阅读）。

（2）文学接受的发展（填空、对话与兴味；还原与异变；理解与误解；期待遇挫与艺术魅力）。

（3）文学接受的高潮（共鸣；净化；领悟；余味）。

3、文学批评

（1）文学批评的价值取向（文学批评的界定）。

（2）文学批评的模式（传统批评模式；现代批评模式）。

（3）文学批评的实践（了解对象；选点切入；确定要旨；布局安排；力求创见）。

民间文学、民俗学

考查目标

要求考生系统掌握所报考专业的基础知识、基础理论和方法，具备分析、解决相关学术问题的能力。

1、系统掌握民间文学、民俗学学科的基础知识、基本概念、基本理论。

2、应用民间文学学科理论分析中国民间文学文本，具备分析实际问题的能力。能够提出自己的观点和看法。

3、应用民俗学基本概念、基本理论分析日常生活文化现象及民俗事象，具备分析实际问题的能力，提出自己的观点和看法。

考查范围

（一）民间文学及民俗学概念

对Folklore学科的认识；民间文学概念；民俗与民俗学；民俗学的特征；民间文学的发生及现状；民间口头叙事；民间文学与民俗学的关系；民间文学研究范围；民间文学体裁的独特形态及分类；民间文学与“日常生活文化”的关系；民俗的功能；非物质文化遗产运动及意义。

（二）民俗学的分类原则及相关内容

物质民俗；社会组织民俗；岁时节日民俗；人生礼仪；民间信仰；传统手工技艺；民间艺术；民间游戏娱乐

（三）民间文学的基本特征

口头传统；民间文学的语境；民间文学的独特存在形态；民间口头叙事文本；民间口头叙事的基本特征；民间文学叙事的活态性、立体性

（四）神话

神话的界定；研究者对神话进行定义的重要性；活形态神话；掌握代表性的神话文本；熟悉相关的神话理论；神话与自然宗教的关系；神话与民俗文化的紧密性；神话的思维机制；神话母题与神话的分类；世界范围内神话早期的相似性；神话与仪式；神话与当代人日常生活的关联

（五）民间传说

传说的界定；传说核；传说的分类；传说的特征；传说的价值；中国四大传说；习俗传说与民俗传承。

（六）民间故事

世界各民族故事的丰富性与相似性；AT分类法的意义；故事类型；民间故事的特征；民间故事叙事的程式化特点；故事形象构成的“二元对立”原则；故事讲述者；故事与神话、传说的区别

（七）史诗

人类韵文诗性叙事的意义；史诗叙事在结构上呈现的八个尺度；史诗的表演特征；史诗文本的分类；中外史诗代表性文本；中国南方少数民族史诗群与神话群的关系；中国三大史诗；互文性；口头程式理论；民族志诗学；表演理论

（八）民间叙事诗

民间叙事诗；民间叙事诗的叙事特征及规律；民间叙事诗标志着民族口头韵文叙事的特性；代表性的民间叙事诗文本

（九）民间歌谣、谚语、谜语

歌谣在人类文艺发展历程中的发生意义；民间歌谣的表演特征；歌会与歌圩；演述场；北京大学歌谣运动；歌谣研究对促进中国民俗学发展的意义；谚语、谜语及其分类；谚语、谜语的叙述特色；谚语、谜语与日常生活文化的关系；流行语汇

（十）民间说唱及民间戏曲

结合宝卷或相声艺术说明对民间说唱的认识了解；中国民间戏曲的六大系统；民间戏曲的表演惯制；少数民族民间戏剧。

（十一）民间文学与作家文学

民间口头传统的永续性和书面写作的稳定性；民间口头叙事在内容及形式上对作家书写的影响；民间文学与作家文学关系构成。

（十二）语境

语境概念的产生；语境的构成要素；民间文学的研究为何呈现民族志式的研究转向；故事歌手在民间口头叙事语境中的表现；非物质文化遗产保护与民间文化生态；民俗学、民间文学田野作业与参与观察，民间文学、民俗学的动态性研究特征。

（十三）中外民俗学史略及研究方法

民俗学的产生；欧美民俗学的发展；中国民俗学的产生；歌谣运动；民俗主义；日本民俗学；韩国民俗学；“民”和“俗”含义的论争；民俗学研究方法；民间文学的比较研究方法；芬兰学派的贡献；钟敬文；阿兰·邓迪斯；劳里·杭柯；柳田国男；中国民间文学三套集成

古代汉语

考查目标：

1、掌握古代汉语基本知识；

2、了解现代汉语与古代汉语之间的继承、发展关系；

3、具有一定的古籍阅读能力。

考查范围：

一、汉字的结构和发展

（一）“六书”与汉字的形体构造

（二）形声字的结构形式与汉字的部首

（三）汉字的形体演变与异体字、繁简字

（四）古今字、通假字

二、古今词义的异同、词的本义和引申义

（一）古今词义的异同

（二）词的本义和引申义

三、词类的活用

（一）使动用法

（二）意动用法

（三）名词用如动词

（四）名词用作状语

四、古代汉语的词序

（一）宾语前置

（二）其他特殊词序

五、古代汉语的判断句

（一）古代汉语判断句句式

（二）判断词的发展

六、古代汉语的被动表示法

（一）意念上的被动

（二）古代汉语被动句式

七、副词、代词、介词、连词、语气词和词头词尾

（一）副词：程度副词、范围副词、时间副词、情态副词、否定副词、表敬副词

（二）代词：人称代词、指示代词、疑问代词、“或”和“莫”、“者”和“所”

（三）介词：于（於、乎）、以、为

（四）连词：与、而、则（然则）、虽（虽然）、然（然而）、之

（五）语气词：句尾语气词、句首和句中语气词

（六）词头、词尾

八、音韵学基础知识

（一）古今语音的异同

（二）上古音简说

（三）古书的读音问题

九、古代汉语修辞方式

（一）引用

（二）譬喻

（三）代称

（四）互文

（五）夸饰

（六）委婉

十、古书的注解、标点和今译

十一、古汉语常用工具书

现代汉语

考查目标：

1、系统掌握现代汉语的基本理论，熟悉学科基础知识和基本概念。

2、能运用现代汉语的基本理论来分析语言现象。

考查范围：

一、现代汉语概述

（一）现代汉民族共同语

（二）现代汉语方言

（三）现代汉语的特点

（四）现代汉语的国内、国际地位

（五）新时期语言文字工作的方针、任务

二、语音

（一）现代汉语语音基础

（二）声母

（三）韵母

（四）声调

（五）音节结构

（六）音变

（七）音位

（八）朗读和语调

（九）语音规范化

三、文字

（一）汉字的性质、作用

（二）汉字的形体构造及形体演变

（三）汉字的整理和简化

四、词汇

（一）词汇和词的结构

（二）词义的性质和构成

（三）义项、语素理论

（四）语义场理论

（五）语境理论

（六）词汇组成

（七）熟语

（八）词汇发展

五、语法

（一）语法学基础概念和汉语语法体系

（二）汉语词类（实词）

（三）汉语词类（虚词）

（四）汉语短语

（五）汉语句法成分

（六）句型和句式

（七）句法失误

（八）复句

（九）句群

（十）标点

六、修辞

（一）修辞学基本概念和理论

（二）常用修辞格

（三）语体风格

语言学概论

考查目标：

1、系统掌握语言学的基本理论，熟悉学科基础知识和基本概念。

2、了解语言学的历史、发展、原则和方法。

3、能运用语言学的基本理论来分析语言现象。

考查范围：

一、语言学的基本问题

（一）语言学及其分类

（二）语言学的研究对象

（三）语言学的研究目的和历史阶段

二、语言的定位及其功能

（一）语言和思维的关系

（二）语言的符号特性

（三）语言的系统特性

（四）语言的功能

三、语音和音系

（一）语音学基础原理

1.语音学和音系学

2.语音单位

3.国际音标

（二）语音要素及其声学原理

（三）元音和辅音发音原理

（四）音位和音系基本理论

1.划分音位的原则

2.音位和音位变体

3.音质音位和非音质音位

4.音位区别特征与音位聚合

（五）音变理论

（六）韵律和层级

四、语法

（一）语法学基本理论

1.语法单位

2.语法层级机构

3.语法运转规则

（二）语法单位的组合

1.词法规则

2.句法规则

3.组合层次性

4.组合递归性

（三）语法单位的聚合

1.词类

2.形态

3.语法范畴

（四）变换和句型

（五）语言的结构类型和普遍特征

五、词汇语义语用

（一）词汇学基础

1.词汇概念

2.词汇分类、

3.词义的分类和特性等

（二）词义的聚合

1.一词多义

2.同义聚合

3.反义聚合

4.上下位关系

5.语义特征和语义场理论

（三）句义

1.词义的组合搭配关系

2.语义结构

3.语义范畴

4.真值、蕴涵和预设理论

（四）语用学基础理论

1.语境理论

2.话题和说明

3.焦点和预设

4.言语行为

六、文字

（一）文字和语言的关系

（二）文字的性质与类型

（三）文字的特点和规律

（四）文字的起源和发展

（五）书面语

七、语言演变与语言分化

（一）语言演变的原因、特点及其规律

（二）语言的分化

1.语言分化的原因

2.社会方言

3.地域方言

4.亲属语言和语言的谱系分类

八、语言的接触

（一）语言接触基本概念

（二）借词

（三）语言联盟与系统感染

（四）语言的替换和底层

（五）共同语

（六）语言混合

九、语言系统的发展

（一）语音的发展

1.语音演变的表现

2.语音演变的规律

3.语音对应关系和历史比较法

（二）语法的发展

1.组合规则演变

2.聚合类演变

3.类推

4.结构的重新分析

5.语法化理论

（三）词汇语义的发展

1.新旧词产生、消亡与更替

2.词汇演变与语言系统关系

3.词义演变

以上就是“2021考研大纲：云南大学《637-中国语言文学基础》考试大纲”的相关内容，更多考研信息，请持续关注。