2025考研英语大纲变化-英语二变化
| 2025考研英语大纲词汇变化（英语一&英语二） | |||
| 内容板块 | 2024旧大纲 | 2025新大纲 | 具体变动情况 |
| 词根、词缀 | 无变化 | ||
| 词汇数量 | 5530个 | 5529个 | 删除coke一词 |
| 缩略表达 | 无变化 | ||
| 2025考研英语大纲变化（英语二） | |
| 无变化 | |
| 2024旧大纲 | 2025新大纲 |
| 一、考察目标：语言知识 | |
| 考生应掌握词汇、语法、语篇和语用等方面的语言知识，并能在特定情境下的语言活动中加以有效运用。 | 考生应掌握词汇、语法、语篇和语用等方面的语言知识，并能在特定情境下的语言活动中加以有效运用。 |
| 一、考察目标：语言知识-词汇 | |
| 考生应掌握5500左右的单词及相关附表中的内容（见附录1）。附录1的词汇表仅包含单词的基本词形，未包含单词的读音、词性、意义和形态变化等，考生应在听、说、读、写等语言实践中学习跟掌握这些内容。同时，考生应掌握单词的习惯用法，包括搭配、固定表达等，并掌握单词之间的语义关系，如上下义关系，同义关系、反义关系等。此外，考生还应掌握转化、合成等英语构词法，能根据常用的前缀和后缀（见附录2）进行单词的派生，掌握常见的缩写词（见附录2）。英语（一）试卷中出现超出词汇表及相关附表的单词时，不会给出中文注释，但会严格控制此类单词的数量。 | 考生应掌握5500左右的单词及相关附表中的内容（见附录1）。附录1的词汇表仅包含单词的基本词形，未包含单词的读音、词性、意义和形态变化等，考生应在听、说、读、写等语言实践中学习跟掌握这些内容。同时，考生应掌握单词的习惯用法，包括搭配、固定表达等，并掌握单词之间的语义关系，如上下义关系，同义关系、反义关系等。此外，考生还应掌握转化、合成等英语构词法，能根据常用的前缀和后缀（见附录2）进行单词的派生，掌握常见的缩写词（见附录2）。英语（一）试卷中出现超出词汇表及相关附表的单词时，不会给出中文注释，但会严格控制此类单词的数量。 |
| 一、考察目标：语言知识-语法、语篇、语用 | |
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语法知识指词、词组、分句、句子等语法单位的类别、构成和功能等，语篇知识指书面和口头语篇的组织结构及上下文的衔接和连贯，语用知识指特定语言运用情境中的言语功能、话语规范及语体、修辞等表达形式。 本大纲不列出语法、语篇、语用知识的具体项目，考生应在听、说、读、写等语言实践中学习和掌握这些内容，提高准确性、丰富性和得体性，能熟练运用于具体语境，有效把握和传递信息，实现特定交际意图。 |
语法知识指词、词组、分句、句子等语法单位的类别、构成和功能等，语篇知识指书面和口头语篇的组织结构及上下文的衔接和连贯，语用知识指特定语言运用情境中的言语功能、话语规范及语体、修辞等表达形式。 本大纲不列出语法、语篇、语用知识的具体项目，考生应在听、说、读、写等语言实践中学习和掌握这些内容，提高准确性、丰富性和得体性，能熟练运用于具体语境，有效把握和传递信息，实现特定交际意图。 |
| 一、考察目标：语言技能 | |
| 考生应掌握理解英语话语意义的能力，包括听力理解能力和阅读理解能力；掌握运用英语表达意义的能力，包括口头表达能力和书面表达能力。英语（二）考试重点考查阅读和写作两种技能。 | 考生应掌握理解英语话语意义的能力，包括听力理解能力和阅读理解能力；掌握运用英语表达意义的能力，包括口头表达能力和书面表达能力。英语（二）考试重点考查阅读和写作两种技能。 |
| 一、考察目标：语言技能-阅读 | |
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考生应能读懂多种话题、多种类型的语言较复杂的文字材料。话题包括科技、经济、教育、社会、历史、文化等，类型包括新闻、评论、报告、论文、专著等。对所读材料，考生应能： 1）概括主旨要义； 2）理解具体信息； 3）根据上下文推断单词和词组的含义； 4）作出判断、推理和引申； 5）理解作者的意图、观点和态度； 6） 理解文章结构和上下文逻辑关系； 7）分析文中使用的修辞手法、论证方法等； 8）比较文中事实、观点、态度等的异同。 |
考生应能读懂多种话题、多种类型的语言较复杂的文字材料。话题包括科技、经济、教育、社会、历史、文化等，类型包括新闻、评论、报告、论文、专著等。对所读材料，考生应能： 1）概括主旨要义； 2）理解具体信息； 3）根据上下文推断单词和词组的含义； 4）作出判断、推理和引申； 5）理解作者的意图、观点和态度； 6） 理解文章结构和上下文逻辑关系； 7）分析文中使用的修辞手法、论证方法等； 8）比较文中事实、观点、态度等的异同。 |
| 一、考察目标-语言技能-写作 | |
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考生应能写多种类型的应用文，包括书信、通知、告示、纪要等，并能写不同功能的文章，包括描述性、叙述性、说明性、论述性文章。写作时，考生应能做到： 1）内容切中题意，按要求完成试题规定的任务； 2）根据任务需求选择较丰富的语法结构和词汇； 3）语言表达规范，用词准确，语法、拼写、标点正确； 4）结构合理，层次清晰，内容连贯，合乎逻辑； 5）根据写作目的和对象，选择恰当的文体和语体。 |
考生应能写多种类型的应用文，包括书信、通知、告示、纪要等，并能写不同功能的文章，包括描述性、叙述性、说明性、论述性文章。写作时，考生应能做到： 1）内容切中题意，按要求完成试题规定的任务； 2）根据任务需求选择较丰富的语法结构和词汇； 3）语言表达规范，用词准确，语法、拼写、标点正确； 4）结构合理，层次清晰，内容连贯，合乎逻辑； 5）根据写作目的和对象，选择恰当的文体和语体。 |
| 二、考试形式 | |
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考试形式为笔试。考试时间为180分钟。满分为100分。 考试使用1份试题册和1张答题卡。考生应按要求将选择题的答案涂写在答题卡相应题号的选项上，将非选择题的答案书写在答题卡指定位置的边框区域内。 |
考试形式为笔试。考试时间为180分钟。满分为100分。 考试使用1份试题册和1张答题卡。考生应按要求将选择题的答案涂写在答题卡相应题号的选项上，将非选择题的答案书写在答题卡指定位置的边框区域内。 |
| 三、考试内容：第一部分-英语知识运用（完形填空） | |
| 该部分考察考生在具体语境中综合运用语言知识的能力。共20小题，每题0.5分，共10分。在一篇约280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项填入空白，使填补后的文章语句通顺，意义连贯。 | 该部分考察考生在具体语境中综合运用语言知识的能力。共20小题，每题0.5分，共10分。在一篇约280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项填入空白，使填补后的文章语句通顺，意义连贯。 |
| 三、考试内容：第二部分-阅读理解 | |
| 该部分由A、B两节组成，考察考生理解书面英语的能力。共25小题， 每题2分，共50分。 | 该部分由A、B、C三节组成，考察考生理解书面英语的能力。共25小题， 每题2分，共50分。 |
| 三、考试内容：第二部分-阅读理解A节（传统阅读） | |
| 考查考生概括主旨要义、理解具体信息，作出判断、推理和引申等能力。要求考生根据所提供的4篇文章的内容（总长度为1500~1600词），从每题所给的4个选项中选出最佳选项。 | 考查考生概括主旨要义、理解具体信息，作出判断、推理和引申等能力。要求考生根据所提供的4篇文章的内容（总长度为1500~1600词），从每题所给的4个选项中选出最佳选项。 |
| 三、考试内容：第二部分-阅读理解B节（新题型） | |
| 考察考生判断、概括、比较等能力。本节有2种备选题型，每次考试从这2种题型中选择一种进行考察。 | 考察考生判断、概括、比较等能力。本节有2种备选题型，每次考试从这2种题型中选择一种进行考察。 |
| 备选题型1：在一篇450~550词的文章后有7个判断或概括项，要求考生从这7个选项中为5个指定的主题分别选出最佳的匹配项。 | 备选题型1：在一篇450~550词的文章后有7个判断或概括项，要求考生从这7个选项中为5个指定的主题分别选出最佳的匹配项。 |
| 备选题型2：在一篇450~550词的文章前有7个小标题，要求考生从这7个选项中为文中5个指定的语段分别选出最佳的小标题。 | 备选题型2：在一篇450~550词的文章前有7个小标题，要求考生从这7个选项中为文中5个指定的语段分别选出最佳的小标题。 |
| 三、考试内容：第三部分-翻译 | |
| 该部分考察考生理解英语书面材料并将其译成汉语的能力。共1小题，共15分。要求考生将长度约150词的英语文字译成汉语，译文准确、完整、通顺。 | 该部分考察考生理解英语书面材料并将其译成汉语的能力。共1小题，共15分。要求考生将长度约150词的英语文字译成汉语，译文准确、完整、通顺。 |
| 三、考试内容：第四部分-写作 | |
| 该部分由 A、B 两节组成，考查考生的书面表达能力。共2小题，共25分。 | 该部分由 A、B 两节组成，考查考生的书面表达能力。共2小题，共25分。 |
| 三、考试内容：第四部分-写作A节（小作文） | |
| 要求考生根据规定情景写一篇约100词（标点符号不计算在内）的应用文，类型包括书信、通知、告示、纪要等。共10分。 | 要求考生根据规定情景写一篇约100词（标点符号不计算在内）的应用文，类型包括书信、通知、告示、纪要等。共10分。 |
| 三、考试内容：第四部分-写作B节（大作文） | |
| 要求考生根据提示信息写一篇约150词（标点符号不计算在内）的短文。提示信息的形式为文字、图画、图表等。共15分。 | 要求考生根据提示信息写一篇约150词（标点符号不计算在内）的短文。提示信息的形式为文字、图画、图表等。共15分。 |
| 2026考研现阶段复习建议 | |
| 词汇 | 利用时间优势，把单词连点成线，养成语义场思维习惯，替换词、表意相近的词做好归类，放在一起看。提前为阅读解题打好基础。 |
| 语法 | 结合自己的语法程度和理解力，抓大放小，重点抓长难句分析（断句、提取主干），无需太纠结语法细节，只抓语法大块。 |
| 总结 | 夯实基础为主，不着急解题。 |
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