2023北京师范大学应用心理考研试题最新分享，考试题型有选择题、简答题、论述题、综合写作等，考研试题可以帮助我们分析考试重难点，抓住常考知识点，找到出题重点，想报考北京师范大学应用心理专业的同学可以看看历年考研试题，做好复习规划，现在就跟着小编一起来看看2023北京师范大学应用心理考研试题吧！
一、选择题（每小题2分，共70分）
1.机能主义人物（C）
A.冯特
B.铁钦纳
C.詹姆斯
D.华生
2.下列哪个研究属于心理学控制目标（B）
A.依恋对发展水平的影响
B.系统训练对考试脱敏
C.研究男女早恋关系的影响因素
D.分析攻击行为产生的特点
3.社会文化心理学和行为主义都关注（D）
A.行为
B.无意识
C.文化
D.环境
4.与初级视觉有关的脑部区域（D）
A.额叶
B.顶叶
C.颞叶
D.枕叶
5.马路上，向两个不同方向走的行人，更容易被看作两个整体，是根据什么理论（A）
A.共同命运
B.线条朝向
C.对称性
D.邻近性
6.三原色理论中三种颜色感受器（A）
A.红绿蓝
B.红绿黄
C.蓝紫黄
D.蓝紫绿
7.由于系列位置效应，背诵短文时我们应关注（C）
A.起始
B.结尾
C.中间
D.及时复习
8.关于快速眼动睡眠阶段的正确表述（D）
A.Δ波
B.脑波是k-复合波
C.呼吸变缓，身体肌肉紧张
D.在婴儿期，快速眼动睡眠在一整天的睡眠中比例是最长的阶段
9.已知你得了75分，哪个排名最靠前？（D）
A.u=75σ=5
B.u=60σ=10
C.u=75σ=10
D.u=60σ=5
10.皮亚杰认知发展理论，自我中心处于哪个阶段（B）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
11.以下是算法策略的特点的是？（D)
A.根据经验得来
B.手段目的分析法是一种算法策略
C.需要人的创造性
D.算法如应用得当能够一步步解决问题
12.卡尼曼的研究结论中以下哪个是错误的（C）
A.人们在面临获得时表现出风险规避
B.人们在面临损失时表现出风险偏好
C.人们对获得比损失更敏感
D.人们用启发式判断
13.根据挫折攻击假说，以下哪个情境会引发小刚的攻击行为？（B）
A.舍友未经你的允许使用了你的专业相机
B.司机临时取消了订单，而你可能延误一场重要的考试
C.小刚感觉女友不关心自己了
D.小刚抱怨女友觉得最近不关心自己
14.根据马斯洛的需要层次理论，以下驱动力最强的需要是？（B）
A.安全
B.生理
C.自尊
D.自我成长
15.随着一个人离你越来越近，他在你双眼视网膜成像大小的差别会（A）
A.越来越大
B.越来越小
C.保持不变
D.时大时小
16.人们在使用语言中可以独立运用的最小单位（C）
A.音位
B.语素
C.词
D.词语
17.与口语生成有关的脑区（A）
A.布洛卡区
B.威尔尼克区
C.角回
D.边缘区域
18.下面哪个属于感觉适应（D）
A.西瓜冰着吃更甜
B.习惯吃甜食
C.家乡菜味道好
D.游泳时适应了水的温度
19.不属于发展心理学关注的是（C）
A.青少年的发展
B.老年的记忆能力下降
C.运动员服用违禁药物
D.孕期胎儿的发育
20.弃真错误是哪个错误（A）
A.Ⅰ类错误
B.Ⅱ类错误
C.H1错误
D.H0错误
21.项目分析，项目两端各取高分组和低分组计算平均通过率相减是哪个（A）
A.区分度
B.难度
C.效度
D.信度
22.总体正态（20，10），样本容量100，样本分布是（C）
A.N（20，10）
B.N（20，10^2）
C.(20,10^2/100)
D.（20，10/100）
23.标准九的公式是什么（A）
A.5±2z
B.50±15z
C.100±15z
D.500±50z
24.原始分数平均数为80，标准差是16，导出分数平均数是50，标准差10，问：导出分数为70时，原始分数是多少（C）
A.108
B.94
C.112
D.200
25.百分等级（A）
A.常模参照测验
B.标准参照测验
C.结果参照测验
D.内容参照测验
26.一个女士每天都能遇到一位男士跟她一起上班，久而久之她觉得自己喜欢这位男士，可能的原因是（A）
A.单纯的曝光效应
B.外表吸引力
C.互补
D.亲密
27.课题主题为“”生活压力对生育孩子的影响”，记录夫妇生了几个孩子，数据类型是（A）
A.离散变量因变量
B.离散变量自变量
C.连续变量因变量
D.连续变量自变量
28.李克特心理测量量表属于什么数据类型（B）
A.称名数据
B.顺序数据
C.等距数据
D.等比数据
29.其他条件不变，增加容量n，对接受虚无假设的影响和效应量的影响（B）
A.拒绝虚无假设的概率减小，效应量几乎不受影响
B.拒绝虚无假设的概率增大，效应量几乎不受影响
C.拒绝虚无假设的概率减小，效应量减小
D.拒绝虚无假设的概率增大，效应量增大
30.男女两组被试，t检验结果，t(20)=2.7，p<0.05，样本数是多少（A）
A.21
B.20
C.19
D.22
31.古代儿童抓周，用现在心理学来看是（A）
A.能力测试
B.人格测试
C.态度测试
D.兴趣测试
32.瑞文测试是（B）
A.标准参照
B.常模参照
C.结果参照
D.内容参照
33.一组10人，平均数为4。一组5人，平均数为16。问两者总体平均数为多少？（D)
A.5
B.6
C.7
D.8
34.以下说法哪个是错的（B）
A.对称分布的众数不一定等于平均数
B.对于有极端值的数据，平均数是描述其大多数数据及集中趋势最好的数据
C.对于偏态分布，可以用中数表示平均水平
D.平均数受极端值的影响大
35.记录每个地区每星期疫情感染的人数最好用（A）
A.折线图
B.散点图
C.柱状图
D.饼状图
二、简答题
36.科尔伯格道德发展阶段的三个水平的特征。
37.简述公式Sx2=St2+Se2。
三、论述题
1.王强上课调皮捣蛋，破坏课堂纪律，老师不得不停止讲课，来批评王强。甚至有时候让王强站着听课。但是这些做法都没有取得很好的效果。请你用行为强化理论来解释为什么效果不佳，并给出自己的建议。
2.科学家将一只雌鼠与它的幼鼠放在一起，共同放在一个空间宽阔的笼子里，笼子里有丰富的物品和食物。将一只雌鼠与它的幼鼠分离，将幼鼠放在隔离的笼子里，笼子里什么都没有。只有研究人员提供的食物。五个月后，让幼鼠进行迷宫测验，20次尝试之后，在刺激丰富环境中长大的幼鼠能准确走出迷宫，在刺激贫乏环境中长大的幼鼠总是会出错，反应迟钝，由此得出结论：刺激贫乏的环境会影响幼鼠的智力发展。
（1）该实验的自变量和因变量分别是什么？
（2）用什么统计方法对实验数据进行分析。
（3）该实验结论是否可靠，给出理由。
（4）给出你对实验的改进方法。
四、综合写作
阅读下面的文字材料，撰写一篇600-800字的科普短文，读者为未受心理学专业训练的大众，题目自定。要求准确解释相关的心理学知识，确保短文具有科学性、通俗性、趣味性以达到科普宣传的目的。
生日、新年是新的开始。这种时间里程碑，将我们分成一个现在的我，一个未来的我。人们会认为这两个我不是一个个体，会削弱当下对目标行为的坚持。
一共进行了5个实验，其中研究3，招募了xx被试，有健身计划的。实验处理：实验组想象三天后是30岁生日，控制组想象三天后是32岁生日。然后回答：如果天气不好，公交车停运，是否坚持去锻炼？是否认为责任可以由未来承担？操作效果检验：是否觉得30岁生日是新的开始？
结果：实验处理有效，觉得30岁生日是新的开始。其次，30岁组比32岁组坚持锻炼的意愿更低。通过回答：是否觉得可以把坚持锻炼的责任交给未来的自己，发现这一点中介了新的开始与坚持锻炼的意愿的关系。
研究5，作者讨论了干预的影响。同样招募有锻炼计划的被试。进行2*2被试间实验。实验处理：实验组回答每天锻炼的时间和什么运动？控制组没有这个问题。
结果：两个实验条件交互效应显著。当没有提醒时，30岁组比32岁组坚持锻炼的意愿小。当有提醒时，两组差异不大。态度和行为一致的时候，时间里程碑的作用就被抑制了。
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