上海师范大学是上海市重点建设高校，现有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等11个学科门类，那么上师大的“教育学原理”究竟是考什么呢？一起来看看吧。
一．上海师范大学学校简介
上海师范大学是一所以文科见长并具教育学原理特色的文、理、工、艺等学科协调发展的综合性大学。学校已进入上海市教育综合改革部市共同支持的高校行列，为上海市高水平地方高校（学科）建设试点单位。
学校学科门类齐全，教学成果丰硕。现有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等11个学科门类，一级学科博士点9个、博士后流动站9个、一级学科硕士点32个、18个专业学位类别。学校现有1个国家重点学科；11个上海市重点学科；11个学科进入上海市高峰高原学科；1个教育部和上海市本科专业综合改革试点专业；4个教育部高等学校特色专业建设点；3个教育部卓越教师培养计划改革项目；1个国家级新工科研究与实践项目；8个上海市属高校应用型本科试点专业建设项目；18个上海市本科教育高地建设项目。5个学科进入ESI前1%学科。学校现有各类研究生近9000人。
学校重视国际化办学，对外交流合作广泛。被列入来华留学生中国政府奖学金院校以及上海市外国留学生预科基地。学校与全球六大洲40多个国家和地区的近400个高校和组织建立了交流合作关系。
二、“教育学原理”学科、专业简介（导师、研究方向及其特色、学术地位、研究成果、在研项目、课程设置、就业去向等方面）：
本专业是“教育学”一级学科所属下的二级学科硕士点，在所有教育学二级学科硕士点中占有基础性地位。本点的主要特色是：（1）历史悠久：前辈学者廖世承教授、陈科美教授、钱扑教授、古人伏教授等学界前辈，直接参与了本学科的创建，为本学科的建立与发展奠定了坚实的基础。1986年，本学科获得硕士学位授予权，2006年获批教育学一级学科硕士授予权。（2）力量雄厚：本点现拥有在职教授6人，副教授5人，拥有一批在学界有影响的学者，如全国教育哲学专业委员会副主任委员、教育部“教育学”教学指导委员会委员陈建华教授，全国德育专业委员会常务理事刘次林教授等。（3）学风优良：本学科在前任学术带头人古人伏、钱扑教授的带领下，注重历史的传承与积淀，坚持基础理论研究与实践应用研究相结合，不断拓展学术研究的视野与疆域，在教育哲学、德育心理、基础教育改革与发展、教师教育等方面，已逐步形成自己的研究特色。
现任学术带头人夏正江教授，长期致力于教育基本理论的研究。2008年入选上海市高校优秀青年教师，2009年入选上海市曙光学者，2018年入选湖北省“楚天学者”计划，现任全国教育基本理论专业委员会委员，教育部国际教育研究基地特聘研究员，著有《教育理论哲学基础的反思》（2002）、《一个模子不适合所有的学生》（2008），在《教育研究》、《华东师大学报（教科版）》等CSSCI来源期刊上发表学术论文50余篇；曾主持和承担国家社科基金教育学一般项目、教育部人文社科基地重大项目、全国教科规划课题、教育部人文社科规划课题、上海市哲社规划课题等课题8项，研究成果在上海市教育科研优秀成果、上海市哲学社会科学研究优秀成果、全国教育科研优秀成果评选中多次获奖。
培养目标：培养适应我国教育发展实际需要，系统掌握教育学基础理论知识，熟悉本专业国内外研究现状及发展趋势，熟练掌握教育研究基本方法，能够独立从事本专业研究、教学和社会服务工作的教育学专门人才。
研究方向及导师：
教育原理：夏正江、陈建华、杨帆
教育社会学：项亚光、廖青、王文智
德育原理：刘次林、段鸿、胡君进
基础教育改革与发展：阎亚军、冯震、毛丹
主要课程：教育名著选读、质化教育研究方法、量化教育研究方法、教育哲学专题、教育社会学原理、学校德育原理、基础教育改革与发展、教育政治学、当代西方教育思潮、当代教育名家个案研究、美育研究，等等。
就业方向：本专业主要培养教育科研人员、学校管理人员、教育行政机关工作人员、企业人力资源开发和教育培训人员、社会教育工作者等。
毕业生适宜到各级教育行政部门、大专院校、中小学担任教学、研究和管理工作；可去企业单位从事人力资源管理和教育培训等相关工作；也可继续攻读教育学原理等相关专业的博士学位。
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