首先，理解联系的内涵。
什么是联系呢?联系首先是一种关系，这种关系包括两种情况：一种是事物内部各要素之间的关系，一种是事物之间的关系。任何一个事物都是由很多的要素组成的，比如说我们人的身体包括很多的器官，如眼、耳、鼻、舌、手等等，这些就是我们身体内部的各种要素构成的内部联系;一个人与身边的人，如与老师、与领导、与家人、与朋友间形成的就是一种外部联系。不管是事物内部各要素之间，还是事物之间，它们是怎样联系到一起的呢?这就涉及到一个机制的问题，即相互影响、相互制约、相互作用，从而联系在一起。
其次，掌握联系的特点。
联系的特点涉及四个特点：客观性、普遍性、多样性、条件性。
1.客观性即物质性，与之相对应的是主观性，也就是说，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。世界上的每一个事物都与其他事物相互联系而存在，因此，我们要坚持联系的客观性，从事物的固有联系中去把握事物。
2.普遍性包括三层含义：
①任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的，比如说马克思主义基本原理这门课程，包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义三部分，这三个部分是相互联系的。
②任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的相互联系之中。也就是说，世界上不存在孤立存在的事物，一个事物不与这个事物有联系，就会与那个事物有联系。
③整个世界是相互联系的统一整体，而事物间的普遍联系是通过“中介”实现的。什么是中介呢?就是指中间性的联系和过渡性的环节。比如说：非洲的石头与中国的鸡蛋，这两个事物要想联系在一起，必须通过中介才能实现。我去非洲旅行，捡到了这块石头，把它带回中国，然后用它敲开鸡蛋。这其中的我，就是使非洲的石头和中国的鸡蛋联系起来的中介。
学习联系普遍性的原理，要求人们要善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性的观念，在动态中考察事物的普遍联系。
3.多样性在考试中涉及的很少，几乎不考。它是指不同的联系构成事物内部和事物之间的存在状态和发展趋势，比如说：内部联系和外部联系、直接联系和间接联系、必然联系和偶然联系、本质联系和非本质联系等。
4.条件性指对事物存在和发展发生作用的诸要素的总和。我们要辩证看待联系的条件性：
①条件对事物发展和人的活动具有支持或制约作用，有利条件支持和促进事物的发展的人的活动，不利条件制约和阻碍事物的发展和人的活动。比如说：考研报辅导班，一个好的辅导班能够帮助大家更好地学习，反之，一个差的辅导班会制约大家的学习。
②条件是可以改变的，人们在条件面前不是消极无为的，经过努力化不利条件为有利条件，可以创造出事物发展所需要的条件。比如说：以前的大风会造成很多恶劣的影响，影响人们正常的生产和生活，现在人们通过努力，可以利用大风进行风力发电。
③改变和创造条件不是任意的，必须尊重事物发展的客观规律，不能不顾客观实际可能硬要去改变条件，做揠苗助长、帮蝶破茧的事情。
坚持联系的条件性，要反对两种错误倾向：无条件论和唯条件论。
①无条件论指过分夸大主观能动性，看不到客观条件。比如说：人有多大胆，地有多大产;只有想不到的，没有做不到的。
②唯条件论指过分强调客观条件，把事物的发展完全看成是由外部条件造成的，把条件绝对化，否认人的主观能动性。但条件只是外部的，是外因，是不能决定事物发展的。
坚持联系的条件性，要求人们要立足现实、脚踏实地、胸怀大志、奋发有为，既善于充分利用有利条件，又善于化不利为有利，创造有利条件。
关于联系的观点，在考试的时候，会经常以选择题的形式出现，也会涉及到部分分析题的命制，如联系普遍性的原理。大家在复习的过程中，要重点关注，在考试的时候，如果遇到联系部分的知识点考查，能够灵活运用。
